• Kapcsolat : 06 70/23-22-685, Vác, dr. Csányi L. krt. 58.

 

Olvasás zavar? Írás zavar? Tanulási nehézségek?
Koncentrációs problémák? Romló osztályzatok?
Állandó konfliktusok az iskolában?
Tanulás Központunkban erre kínálunk megoldást.

Tudta, hogy a tanulási és magatartási zavarok hátterének 75-80%-ban a két agyfélteke összehangolatlansága áll?

A két agyféltekét összehangoló tanulás trénig egy olyan komplex,
speciális módszer, ami a gyermekek tanulási és magatartási zavarainak megoldását szolgálja.

Miben segít a két agyféltekés tanulás tréning?

Lerövidíti a tanulás idejét.
Minimum egy osztályzatot javít a bizonyítványban.
Így a gyermek sikerélményhez jut, szívesebben tanul.
Visszatér önbizalma, önértékelése.
Hosszú távra szól az ismeretek elsajátítása, és nemcsak a következő óráig.
A dolgozatok, felelések alatti stressz jelentősen csökken, ezáltal javul az osztályzat.

Szeretném megtudni, hogy a gyerekemnek összehangolt állapotban van-e a két agyféltekéje >>>


Ebben a tanévben is az egyéni foglalkozás
hétfőtől péntekig 12 – 17 óráig egyénileg egyeztetett időpontban,
óvodások esetében 8.00-9.30 és 14-17 óráig egyeztetett időpontban történik.

Csoportos foglalkozások:

Iskola előkészítő óvodás nagycsoportosok számára

Foglalkozások ideje:

Szerdánként 16.00-17.00 óráig

Maximum létszám 10 fő

Iskola előkészítő foglalkozás részletei >>>

 6-12 évesek csoportos foglalkozása

1. csoport: szerdánként 16.30-17.30 óráig

2. csoport: csütörtökönként 16-17 óráig

A csoportos foglalkozásokon max. 10 gyermek vesz részt.

♦ 4 fős Mini csoportok időpontjai:

Szinte a hét minden munkanapján minden korosztály számára.


Előadás a tanulástréningről

Kockázatmentes személyes felmérés

Tanulmány letölthető

Speciális, komplex módszerrel dolgozunk

Öröm legyen a tanulás!

Gyakori tapasztalat, hogy jó képességű, fejlett logikával rendelkező gyerekek közepes osztályzatokat kapnak az iskolában. A legtöbb anyuka és apuka ezért, azokat a tanulási technikákat alkalmazza, amivel annak idején őt is tanították. Sajnos a mai gyerekek egy része nem tud ezekkel a régi módszerekkel hatékonyan tanulni. Az új tanulási módszertan a két agyfélteke teljes összehangolását igényli. 50 perces videónkban részletesen hallhat erről a módszerről, amivel központunkban eredményesen dolgozunk.

A videó díjmentes letöltése

Pedagógusok vagyunk, akik a legújabb tanulási módszereket használják

Pedagógusi diplománk mellett többféle módszertani képzéseken, tanfolyamokon vettünk illetve veszünk részt. Hiszen a mai gyerekek egy részénél a régi tanítási módszerek, nevelési elvek már nem működnek, így állandóan frissíteni kell az ismereteket. Alkalmazkodni kell a most óvodába, iskolába lépő gyerekek speciális oktatást és nevelést igénylő személyiségéhez. Csak így lehet felkészülten, és valóban hatékonyan oktatni mind szellemileg, mind lelkileg. A gyerekeket partnerként kezeljük, hiszen tartós eredményes tanulást, jó magatartást csak így lehet elérni.

A két agyféltekét hangoljuk össze, hiszen ez minden tanulásnak, fejlesztésnek az alapja

​Egyéni illetve csoportos foglalkozások keretén belül koncentráció fejlesztés, memória bővítés folyik, és ami a módszerünk lényege a két agyféltekét hangoljuk össze. Hiszen a két agyfélteke összehangolt működése az alapja minden hosszú távra szóló tanulásnak​, illetve bármilyen egyéb fejlesztő munkának. A foglalkozások része az önbizalom építés, mivel a sok kudarc hatására ezek a gyerekek elvesztik az önmagukba, képességeikbe, tudásukba vetett hitüket. Az önismeret is elengedhetetlenül hozzátartozik módszerünkhöz. Nálunk a gyermekek megtanulják, hogyan lehet feloldani a stresszt, ami az iskolában, az otthonukban érik őket. Sajnos a szülők egy része úgy gondolja, hogy a gyerekeknek semmi gondja, csak tanulniuk kell, de ez nem így van. Nagyon sok félelem, szorongás bújik meg bennük, ami kihat a tanulmányi eredményre, magatartásra is. Ha szeretné megtudni, hogy az ön gyermekének szükség van-e a két agyféltekének az összehangolására, javasoljuk a személyes felmérésen való részvételt.

Jellemzően általános iskolás korú gyerekekkel foglalkozunk

​​Mindemellett már ovisoknak szóló iskola előkészítő ​csoportokat​ indítunk a mi speciális, komplex módszerünk szerint, valamint 3 éves kortól egyéni foglalkozásokon vesznek részt​ azok a gyermekek, akiknek a felmérés során kiderült, hogy a két agyféltekéjük nem megfelelő képen működik együtt. Hiszen minél hamarabb fogunk ehhez hozzá, annál hatékonyabban, rövidebb idő alatt lehet összehangolttá tenni a két agyféltekét. Ha szeretné megtudni, hogy az ön gyermekének szükség van-e a két agyféltekének az összehangolására, javasoljuk a  személyes felmérésen való részvételt.

Vélemények

  • Kné Rita

    Kné Rita

    „Köszönjük azt az áldozatos, türelmes, kitartó fejlesztő munkát, amit Zsófival együtt végig csináltatok. Nem is tudom, konkrétan mi zajlott egy-egy alkalommal, csak azt láttam, hogy Zsófi hármasai négyesekre kezdtek változni. Egyre inkább önmagáért kiálló kislánnyá vált néhány hónap alatt.”

  • L.Bernadett, tanítónő

    L.Bernadett, tanítónő

    „Kedves Betti!

    Négy tanítványom is járt hozzátok foglalkozásra. Köszönöm a ti segítségeteket is abban, hogy végre jól tudok velük az órákon dolgozni. Már sokkal jobban képesek koncentrálni egy-egy feladatra, jelentkeznek, és természetesen a jegyeik is szépen javulásnak indultak. Időnként még kicsit vissza kell hozni a tanórák alatt a figyelmüket, de a hármasokból már  négyesek ötösök születnek.”

  • Rné Gabi

    Rné Gabi

    „Egy kolléganőmtől kaptam meg a telefonszámotokat. Ő a kisfiát hordja hozzátok már évek óta. Bár már nincs szükség a fejlesztésére, de annyira élvezi a csoportos foglalkozásokat, hogy egy hetet sem szeretne kihagyni. Ezért voltam kíváncsi, hogy mit tudtok kezdeni az én szétszórt gyerekemmel. Vivikém koncentrációja rengeteget javult, ezt a dolgozat jegyein is látni. A szeleburdi kislányból egy rendszeresen bepakoló, és végre a lecke füzetét is vezető gyerekké vált.”

  • Vné Erika

    Vné Erika

    „Én nagyon szkeptikus voltam. Annyiféle módszert próbáltunk már, de igazán egyik sem segített. A neten találtam rátok. A felmérés után nem mentünk egyből, mert meg kellett beszélnem az egész családdal, akikkel együtt már annyi helyre elvittük Marcit. Mivel az iskolában folytatódtak az oviban is meglévő problémák, figyelemhiány, mozgás problémák… végül is el kezdtük a foglalkozásokat, aminek most már nagyon örülök. Marci ül az órán, dolgozik, jelentkezik. A mozgása nagyon jól rendeződött… és még mindig nem tudom, hogyan csináltátok, de nagyon szépen köszönöm.”

 

 

Előadás a tanulástréningről

Kockázatmentes személyes felmérés

Tanulmány letölthető

 

Friss Cikkeink

Page 1 of 5

_____________________________________________________________________________

Amennyiben részletesen szeretne megismerkedni a módszerünkkel, kérem kattintson a megfelelő képre.